Ausgezeichnet: Artikel zum Scoring in NetEnquiry-Szenarien

MCCSIS-web

Die IADIS (international association for development of the information society) hat die Forschungsleistung im NetEnquiry-Projekt ausgezeichnet. Der Artikel ‚A HOLISTIC APPROACH TO SCORING IN COMPLEX MOBILE LEARNING SCENARIOS” von Dipl.-Hdl. Marcel Gebbe, Matthias Teine, M. Sc. und Prof. Dr. Marc Beutner (Lehrstuhl für Wirtschaftspädagogik II, Wirtschaftspädagogik und Evaluationsforschung) wurde als ‚Best Design Research‘-Paper ausgezeichnet. Basis […]

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Praxis-Einblicke in NetEnquiry

Universität Paderborn

Praxisrelevanz Tablets bahnen sich ihren Weg in das Unternehmensumfeld, Infrastrukturen wie WLAN usw. werden sukzessive ausgebaut. Dadurch eröffnen sich auf der einen Seite zahlreiche technische Potenziale. Zugleich bedeutet ein Arbeiten in einer Welt, in der Dynamik als einzige Konstante gesehen werden kann, dass Fach- und Führungskräfte in der Lage sein müssen, zukünftige Herausforderungen zu interpretieren […]

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Scoring in komplexen Lernszenarien

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Wie bereits angekündigt, ist unser full paper mit dem Titel ‚A HOLISTIC APPROACH TO SCORING IN COMPLEX MOBILE LEARNING SCENARIOS‘ (Gebbe / Teine / Beutner) für die EL2016 angenommen worden. Mittlerweile steht auch das Konferenzprogramm fest. Wir sind in dem Slot ‚Innovations in e-Assessment‘, gemeinsam mit einem weiteren Vortrag, verankert. Der Beitrag wird zeitgleich mit der Konferenz online verfügbar sein. Als […]

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Scoring in komplexen Mobile Learning Scenarios

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Das Projekt NetEnquiry entwickelt bekanntlich ein innovatives System für die betriebliche Aus- und Weiterbildung. Der Einsatz erfolgt via mobile devices (Tablets) und ergänzend können browserbasierte Systeme eingesetzt werden. In diesem Zusammenhang wurde unter anderem ein komplexes Scoring-System entwickelt. Es scored sowohl quantitativ als auch qualitativ in Abhängigkeit von einzelnen Aktivitäten und Entscheidungsprozessen der Lernenden und bietet […]

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